Leírás
Előadásomban egy több, mint tíz éve zajló kutatási folyamat jelenlegi állapotáról, eredményeiről és nyitott kérdéseiről tartok összefoglalót. Kiindulópontként arra fókuszálok, hogy a felfedeztető matematikaoktatás keretében miből áll, hogyan szerveződik a matematikatanár munkája.
Az egyik fontos összetevő értelmezésem szerint a hosszabb és rövidebb tanítási folyamatok tervezése, ebben pedig a problémahálók és problémasorozatok kulcsszerepet játszanak. Előadásom első felében egy diszkrét matematikai problémasorozat példáján illusztrálva mutatom be azt az elméleti modellt, amelynek segítségével problémasorozatokat és problémahálókat elemzek.
Az előadás második felében arra fókuszálok, hogyan használhatók a problémahálók és az ezekre koncentráló modell a felfedeztető tanári munka jobb megértésére és a felfedeztető matematikaoktatásban járatlan tanárok támogatására. Beszélni fogok mind Magyarországon, mind Franciaországban végzett kísérletekről, az ezekből leszűrhető pozitív eredményekről és a kihívásokról, nyitott kérdésekről is.
Zoom-link: https://umontpellier-fr.zoom.us/j/96274850694